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注重对学生的德育教育

内容概要:在我国经济快速发展的过程中,人们对于小学教育的重视程度也不断的提高。在我国小学教育阶段,传统的教育管理模式已经不能满足现代化的发展需求。过于陈旧的管理方式、专业管理人员的匮乏已经不能满足新课改的需求。
  在我国经济快速发展的过程中,人们对于小学教育的重视程度也不断的提高。在我国小学教育阶段,传统的教育管理模式已经不能满足现代化的发展需求。过于陈旧的管理方式、专业管理人员的匮乏已经不能满足新课改的需求。所以我国小学教育的现阶段主要任务就是创新改革。德育教育和安全管理就是最先需要改革和优化的内容。
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  对小学学校教育教学质量的提升、对学校安全的维护、保障运行稳定方面,都是小学管理中需要重点加强的工作内容。在新课标的形式之下,务必要对小学德育教育进行加强,并且要坚持以人为本、以学生为本的管理理念,并且对学生的教育科研工作要进行正规化的改进,让学校内部的安全隐患问题彻底消除,保证小学教学工作的顺利开展。
  一、小学管理中的德育教育
  在管理中坚持以人为本的德育教育。要让教师充分地发挥主导地位,必须给予教师更多地决定权和自主权,让每个教师都能够将自己优势进行充分发挥,在工作的过程中也能够激发个人的潜能,以此来激励教师工作和教学的积极性。以人为本的人性化柔性管理,与传统的制度化刚性管理有所不同。德育教育能够在对管理人员个人素质、道德品质方面提升的同时,对教师和学生逐渐产生影响,并通过民主协商方式,让问题能够得到妥善的解决。这种以人为本的管理方式不仅能够让小学管理工作在友善的环境氛围中进行,也能够让教师积极地参与其中,为学校管理水平的提升出谋划策。

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  进行科学民主化管理,优化制度建设。小学管理工作需要通过管理经验来进行,但只凭借个人经验进行,而没有科学指导,也不能对管理工作进行促进。
  只有保证管理工作的科学性,将科学的管理模式和民主化的管理方式相结合,才能让管理工作更顺利地进行,才能保证小学管理工作的开展和实施。在新课标实行大背景下,学校管理人员的专业化素质水平,也对学校的决策和发展有着非常重大的影响。所以需要让师资力量得到强化,让专业化管理水平得到提升,实行管理和指导、评价等科学的管理方法,将管理水平得到有效的提升。
  重视教师素质培养。与此同时,学校的管理还要注重教师团队的综合能力,让学校的教学和教师的个人发展需求相结合,并定期组织教师参加与专业相符的专业培训活动,同时也为教师提供更多的学习机会和实践机会,让教师自己的水平和能力得到提升,给教师一定的进修机会。同时,也要定期的对教师的专业素质和实践的教学水平进行考察和评估,建立健全小学教育管理中的科学评价体系。以奖罚机制来激励教师,促进教师的教学热情,让教师能够提高工作的热情和责任心,能够愿意投身到教育事业中,并且做到爱岗敬业。让小学教育的管理模式更好、更快地建立。
  进行多种形式活动。为了让教职员工能够积极地参与到管理工作中,就要开展更多的教研活动,让教职人员能够积极地参与,并进行研讨。通过多种多样的形式,让教学工作中出现的问题,能够在活动中进行研究和解决,并且让整个学校的教育质量和教学进度能够更好更快的完成。学校管理制度的科学性,也是决定教师参与活动的重要因素。在实际的活动中,要结合学校教育和管理的需求及发展,制定符合学校教育及发展需求的活动内容,充分的满足教职员工的身心发展需求。

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  二、加强小学安全管理,打造和谐校园
  学校要对安全管理的宣传力度进行加强,并且对校风、学校文化建设的内容进行重视,让教师能够起到领导带头的作用,以身作则;让学生成为讲文明、懂礼貌、不畏惧问题、不逃避责任的学生。也要鼓励学生以理性解决问题,注重学生言行举止的培养,并让学生学习中华民族传统礼仪文化,注重礼仪礼节,养成谦虚谨慎、尊老爱幼的好习惯,发扬中华民族传统美德,积极进取,团结友爱,尊敬师长。同时,也要让学生对社会上的不良风气进行制止,要对学校的文化有一定的认同感,服从学校的正确管理。与此同时,为了加强小学安全管理,打造和谐校园,还要对学校的网络进行统一管理,为了避免信息和资料外泄,尽可能地使用局域网络,并且要严格控制学生对网络的应用,避免学生受到网络信息的毒害,使学生在思想道德上出现偏斜。学校的管理人员也要对学校的规章制度进行制定,明确行为规范,让学生能够明确自己的责任和义务,有章可循。管理者也要各司其职,明确自己的责任。在问题发生的时候不要逃避责任,及时解决问题。最后,要在校园内部建立安全预警系统。对整个校园的安全要进行严格的掌控,成立安保部门,对校园的进出口进行登记管理。并且要对学生进行安全教育的培训,让学生掌握专业的危险应急自救方法,保证在遇到危险时,能够迅速逃生,保证自己的安全。

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  结论:小学教育管理中德育教育和安全管理意义重大,需要领导老师加强思想认识加强思想认识,真正地提高小学管理的水平,加强校园安全防护,注重对学生的德育教育,让教学管理模式向着科学化、创新化的方向改进。为学生提供一个更安全、更和谐的新型校园。

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