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提高学生学习语文兴趣

内容概要:随着中国教育的不断发展,传统的被动灌输式教育逐渐被替代,取代它的是以提高学生学习兴趣为途径的教育模式。语文教师在日常教学中,可以通过提高学生对于语文的学习兴趣来使学生做到主动学习。在新课程改革中指出,培养学生学习兴趣是提高学生成绩的前提,也是提升学生综合素养的必经之路。
  随着中国教育的不断发展,传统的被动灌输式教育逐渐被替代,取代它的是以提高学生学习兴趣为途径的教育模式。语文教师在日常教学中,可以通过提高学生对于语文的学习兴趣来使学生做到主动学习。在新课程改革中指出,培养学生学习兴趣是提高学生成绩的前提,也是提升学生综合素养的必经之路。
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  以兴趣在语文教学中的重要性为落脚点,结合多年的实践教学经验,针对如何提高学生在语文学习过程中的兴趣,从师生关系、诱发式鼓励、拓展教学方式和对教材的深度挖掘等方面进行分析研究,提出了若干条增加学生在语文课堂中的学习兴趣的有效措施。旨在提高学生在日常课堂中学习语文的兴趣,提升学生学习热情,培养学生自主学习能力。
  一、坚固师生之间的关系
  提高学生学习语文兴趣,就要求教师在课堂中树立良好的形象。注重衣着和仪表形象、提高自身知识水平、端庄严肃的教学态度。令学生在日常的课堂上更加亲近教师、信任教师。只有当学生将教师当作榜样时,才能有效地拉近师生之间的关系,提高学生学习兴趣。

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  除此之外,语文教师应该成为学生的好朋友,在日常语文课堂中,知识是师生之间交流感情的桥梁。良好的师生关系可以促进课堂积极性的提高,在这种轻松的教学氛围中,才能保证更加有效的课堂质量,达到目标教学效果。
  二、在教学中采用诱发式鼓励
  在青年阶段,学生对于成功有着更加迫切的追求,于是,在日常语文课堂中,利用学生想要成功的这个心理特征,给予学生适当的诱发式奖励,能使学生的成就感得到满足,从而体会到学习的乐趣。
  语文教师应该为学生创造更好的平台去感受学习语文的快乐,这能使学生深刻感觉到语文学习的快乐和意义,于是学生学习语文的兴趣便自然而然地提高了。

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  三、开发多种多样的课外活动
  在多年的语文教学中发现,语文的学习三分靠课堂,七分靠课外。语文做为一门与实际生活最为紧密的学科,在生活中的使用频率也是最高的。因此,在日常教学中可以利用此特点开展丰富多彩的拓展课堂,将枯燥的课堂学习与丰富多彩的课外活动有机结合,提高学生对于学习语文的热情和兴趣。

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  在多年的实践教学中发现,使用朗诵比赛、写电影观后感以及开展辩论会在课外教学中使用的频率最高。这不仅能提高课堂的趣味性,同时也能使学生获得更多课堂上学不到的知识,最终提升学生学习语文的兴趣。
  四、深度挖掘语文的美感

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  语文作为一门基础学科,更像是一门艺术。对于语文的学习,更像是对中华民族五千年历史的学习,从中可以感受到其字里行间中所蕴含的文化之美,这就要求教师在日常的课堂教学前进行备课,对于教材进行深度分析。
  五、巧用多媒体技术
  进入21世纪,随着科技的不断发展,多媒体技术在日常语文课堂中被广泛使用。语文的学习就是一个文学功底不断积累的过程,这就需要学习者不断积累和接触大量的文学知识和作品。于是,多媒体技术的运用就符合了这个特点。教师在日常语文教学中,巧用多媒体技术可以扩充课堂的知识量,同时,使用多媒体技术播放影音资源可以还原课文全情景,表达出作者在写作时的真实内心想法,更容易让学生感同身受,以作家的视野去看待课文,不仅提高了学生学习课文的效率,同时,将传统的灌输式教学转变为符合时代需求的素质教育,提升了学生对语文的兴趣。
  六、结束语

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  总而言之,提高学生学习语文的兴趣在日常教学中发挥着至关重要的作用。在语文的教学过程中,提高学生学习兴趣的方法数不胜数,但是其共同点在于教师在教学过程中对学生的责任感。始终将提高学生综合素质尊重学生的想法做为教学的核心,全心全意地为学生着想,便能够潜移默化地提升学生对语文的兴趣,从而最终提高语文课堂的质量和教学效率。

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